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最近运用一种不很高明可是蛮有效的方法学习经方，暂且把它命名为“笨蛋学习法”，因为自觉用这种最笨的方法可以在最短时间内熟悉方子的方证。不知道之前有没有人提出过，姑且说来给诸位听听。
方法很简单，就是先收集“以方类案”的医案，越多越好，以我而言，买来的还有网上搜索得来的电子书，大概有二十本左右。
再来就是先阅读伤寒论原文，每读到一个方就搜索有关方子的条文，用电子档的搜索功能很方便。
之后再读医案，例如伤寒论原文读到麻黄汤就把那二十本医案的麻黄汤证读一遍，其余的方子先不去读。医案里提到的理论那一套我觉得是见仁见智的，可以不必太在意，医案所描述的症状才是最重要。这样子一个方一个方的学，同一个方子的医案不包括重复的至少有几十则，这二十来本书的医案很多都是重复的，可是我还是不艳其烦的把它看完。这样学习有个好处就是对方子的方证印象较深刻。刘渡舟先生有抓主症之说，很多千奇百怪的疾病有很多前无所闻的症状，似乎好像无从下手，可是就因为有那几个主症就可以用相应的方子，经过这一步训练对此说有更深的理解。
想起以前走马看花的学习方法只能算是“随便玩玩”，以前也有看过些黄煌先生的书，看过后总是没什么印象，现在再看就比较有一目了然的感觉。
古代私塾的启蒙教育是先教学生背诵经典以学会写字，识字与读字，并不要求学生知道字的含义与应用，可是学童长大后慢慢的就会很自然的学会运用。记得杨振宁博士把这种学习方法名为“渗透性学习法”，古人也有“不求甚解”的说法。
学医也是异曲同功，除了明理外熟练也很重要，扎实的基本功很重要。我觉得应该先要做到不假思索就知道哪些症状是那方的主症才来谈灵活变通。 |
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窥视卡
发表于 2008-1-6 00:21:10
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发表于 2008-1-7 15:03:53
发表于 2008-1-7 19:58:13
发表于 2008-1-8 21:43:14
